—— 学前教育第二学院第三周教育实习简报
过两周的适应磨合，实习生们第三周进一步融入班级一日生活，配合主班老师做好晨间接待、盥洗、进餐、午睡照料、户外游戏、离园等常规工作，细致观察幼儿的行为习惯、情绪变化，学习读懂幼儿、回应幼儿需求。在区域活动中，实习生协助投放积木、绘本、美工材料，耐心陪伴幼儿探索游戏，引导幼儿自主交流、友好合作。
在如师附小幼儿园，小班年级组的实习生们围绕“秋天的树叶”主题，观摩主题背景下的集体教学、区域游戏、户外活动、生活保育等环节，了解主题课程的实施思路，学习追随幼儿兴趣、支持幼儿游戏与探究的方法。各班立足幼儿已有经验开展了丰富有趣的集体教学活动，实习生们开始更多参与课程实施环节，带领幼儿欣赏秋叶，发现树叶在色彩、形态上的差异；与幼儿一起利用落叶、颜料、黏土进行树叶创作，锻炼手部小肌肉；组织律动游戏，引导幼儿模仿树叶飘落的姿态，感受秋日氛围；有趣的绘本故事吸引幼儿观察自然，感受季节变化。
东皋幼儿园的实习生们快速转变角色，每位同学独立完成两节集体教学活动，聚焦教学打磨、游戏观察与一日保教实操。大家褪去讲台前的拘谨，在授课、观察与陪伴中读懂幼儿，锤炼幼教实操本领。
城东实验幼儿园的实习生们参与组织了多种合作游戏。在《合作力量大》中，孩子们分组商量、互相配合完成任务，有的负责出主意，有的负责动手操作，在一次次尝试中体会“大家一起力量大”；在《蜗牛爬行赛》自然测量活动里，孩子们用小棒、树叶等自然物首尾相接进行测量，认真记录“蜗牛”爬了多远，在操作中感知测量方法和长短关系；健康活动《头盔保护我》则通过认识头盔、学习正确佩戴和交通安全情境讨论，帮助幼儿增强交通安全意识。孩子们在合作、测量、建构、创编与安全学习中，表现出较强的想象力、表达力与合作意识。
如城实验幼儿园的实习生们在小班、中班、大班各年级组分别设计了丰富的探究体验活动，重点观察幼儿的动作发展、建构水平、美工表达、益智操作以及生活经验的习得，支持幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中学习成长。
在安定幼儿园，早期教育24（1）班的实习生分别进入小五班、中五班、大四班开展实习工作，积极配合各班老师完成保教任务，参与幼儿一日活动组织，在实践中积累保教经验。实习生们亲身感受到小、中、大班幼儿不同的发展特点，在各类保教活动中积累实践经验，发现自身不足，不断提升专业能力。
开发区实验幼儿园本周的重点是“教育与安全”实践活动，早期教育24（2）班的实习生们深入体会不同年龄段幼儿的特点与活动的组织实施要点。在周五的中班家长接待日活动中，实习生们观察了幼儿与家长共同制作木偶的过程，深深感受到家园互动对幼儿成长的积极作用。
在高新区实验幼儿园，学前教育(藏)24(1)班的实习生们全面参与一日生活全流程，深度体验幼儿教师真实岗位工作，实操内容丰富、落地性强。晨间时段，同学们配合老师完成晨间接待、体温自查、幼儿物品检查、情绪观察以及简单的晨间问候引导工作，主动迎接幼儿入园，帮助幼儿整理衣物、书包，快速帮助孩子平稳进入园内状态。晨间活动期间，协助老师布置活动区域、摆放玩具教具、整理桌椅，引导幼儿有序开展自主游戏，及时提醒幼儿遵守游戏规则、友好相处。
在开发区第三实验幼儿园，学前教育(藏)24(2)班实习生们积极参与一日生活的各个环节，认真配合主班老师做好晨间接待、户外活动、教学活动、区域游戏、生活照料等各项工作。同学们集中观摩了优秀教师的课堂教学，认真学习班级管理方法与师幼沟通技巧，积累一线教学经验。
在光华幼儿园，学前教育（青）24班的实习生主动跟随指导老师学习，积极参与晨间接待、集体教学、户外游戏、区域活动、生活照料、环境创设等各项工作。不少同学认真观摩示范课，做好听课记录，尝试协助组织幼儿活动；有的还在老师的指导下独立开展绘本阅读、小游戏等教学尝试。在和幼儿相处的过程中，同学们慢慢学会观察孩子、回应孩子，将在学校课堂上学到的专业理论自觉转化为实践经验。
