——学前教育第二学院2026年教育实习全面启动
为全面落实人才培养方案，促进学生将“公共知识”转化为“个人实践智慧”，根据学校统一部署，10月19日，学院学前教育与早期教育专业共九个班级399名实习生走进九家实践基地，开启为期六周的教育实习活动。
早上6：30第一批乘车的实习生已整装待发，当天的带队老师们也随同前往，7：50之前所有的实习生陆续到达相应的幼儿园。
实习第一天，每个幼儿园都安排了一场别开生面的集体指导活动，向实习生介绍幼儿园的整体环境、园所文化，对各周的实习任务和要求进行专门解读，基地指导老师与实习生一一对接。
一周以来，九个基地的实习生在基地和学院指导老师的精心指导下已逐渐进入角色，深入托班和幼儿班进行了全日活动的观摩，部分实习生已尝试开展了多种活动的组织，他们带着学校专业课程的实践学习任务，根据幼儿园为他们量身定做的各周实习任务完成本次教育实习活动。通过学习在自然情境下观察幼儿，亲手布置区角、设计主题墙，将“弹唱跳画”的专业技能转化为工作情境中的“一日生活组织”，实现理论与实践的“破壁”融合，让专业能力在“实战”中淬炼。
九月初开始学院就对教育实习工作进行了细致的安排和周密的组织：从品德表现、身体素质、学业成绩等方面开展实习资格审核；对儿童故事表演、儿童画创作、儿歌表演等专业技能进行了全员考核；邀请各实践基地负责人研讨实习方案，对实习任务、指导要求、实习考核等工作进行具体安排；召开多场动员会，进行实习方案解读，开展师德教育与安全教育。一系列准备活动的开展，有效提升了实习生对教师职业的敬畏感和责任感，帮助他们以更平稳的状态完成从“学习者”到“教育者”的第一次真实跨越。
本次教育实习对于学前教育与早期教育专业的学生而言，绝非简单的“走过场”或“凑学分”，而是学习建立初步的职业思维，实现从“被动学习者”到“反思性实践者”的转型。