根据定向生培养就业协议和学院人才培养方案，2020级乡村定向师范生于2024年9月起到各县市区教育局统一安排的幼儿园开始了顶岗实习。实习的第一个月，实习生们熟悉了幼儿园工作的基本内容和要求，和学院指导老师进行了交流，老师将他们的收获和体会进行了整理，选择了各地区的代表与大家分享。
如皋实习生徐丽君：教学创新，寓教于乐
我在如皋城东实验幼儿园中班实习，主要负责协助主班老师进行日常教学活动、生活照顾以及环境创设等工作。通过参与组织各类游戏、手工、音乐、体育活动，我深刻体会到寓教于乐的重要性，学会了如何根据幼儿的年龄特点和兴趣点设计课程内容，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。我积极融入幼儿生活，积极参与幼儿的日常生活照顾，如协助穿衣、洗手、进餐等，建立了良好的师生关系，让幼儿感受到关爱与尊重。在教学活动中，我尝试运用故事讲述、角色扮演、游戏互动等多种教学方法，让课堂更加生动有趣，提高了幼儿的学习积极性。根据季节主题我与幼儿一起布置教室环境，用挂上秋天的果实、落叶等饰品，营造了浓厚的秋季氛围，增强了幼儿对季节变化的感知。
海安实习生于沈燕：深入活动，关注幼儿
我在海安市第一实验幼儿园实习，在一日生活的各个环节我与幼儿的接触也越发深入：从晨间的欢声笑语到午睡时的恬静安详，我时刻关注着幼儿们的表现。中班幼儿的好奇心与探索欲望给我留下了深刻的印象，他们蹲在地上观察昆虫的专注神情、将旧器械玩出新花样的创意举动，都让我意识到作为老师，需要更加细致地观察，善于捕捉并把握一日生活中所隐含的教育契机，因势利导，激发孩子们的潜能。在教学活动方面，我认真观摩了“神奇的磁铁”、“小熊拔牙”和“摘果子”等活动，“神奇的磁铁”科学活动让我受益匪浅，老师们通过直观展示、引导幼儿猜测与实践，让幼儿们亲身体验了磁铁的神奇魅力。我也深刻体会到了动手操作、自主实践对于幼儿探究学习的重要性：孩子们不仅掌握了科学知识，还对科学探究产生了浓厚的兴趣，在幼小的心灵中萌发了科学创造的种子。
如东实习生朱彦：家园共育，携手成长
我实习的如东县锦绣幼儿园围绕“爱的教育”，开展了一系列丰富多彩的活动，让我印象最深的是通过“感恩节”的主题活动，孩子们学会了向家人、朋友和老师表达感谢，一句句稚嫩却真挚的“谢谢”，温暖了整个班级。我参与组织了“好朋友手拉手”游戏，鼓励孩子们在游戏中学会合作、分享与同伴共同游戏。这些看似简单的互动，实则在孩子们心中种下了友谊的种子。九月末我们班以家长会、微信群互动等方式，与家长们分享了孩子在园的表现，邀请家长共同探讨育儿策略，家长们参与积极性很高，对班级管理和幼儿园的特色活动提出了宝贵的建议，还进行了“亲子阅读时光”、“家庭才艺展示”等展示活动，这不仅加深了亲子间的情感联系，也让家园合作更加紧密，家长们用自己的实际行动与老师们一起为孩子们的成长搭建起坚实的桥梁。
如东实习生陆张嘉妮：个人成长，勇于挑战
我在如东县三盛幼儿园大班实习，通过一个月的观摩与学习，我逐步适应了幼儿园的教育教学活动。园长直接让我担任班级副班，开始时我非常担心和紧张，怕自己难担大任、做不好，但也充满了期待，我觉得这是一个挑战自我的机会。第一周，我协助主班老师进行班级管理，旁听学习主班老师的教学活动。在这个过程中，我发现作为一个老师，要善于发现各种偶发的契机，抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境才能在教学中做到游刃有余。第二周的实习生活变得更为流畅和有趣，每一天孩子们都围着我问这问那，资深老师们开展的教学展示活动让我大开眼界。第三周我参加了幼儿园“共同体”活动，加班加点做班级环创，布置走廊和大厅，每天下班后，虽然身体感到有些疲惫，但心里却是满满的成就感，学到了不少环创方面的技巧。第四周的幼儿园全体人员会议上，园长的教诲让我深有同感，她说“作为幼儿园教师要有三心，一是对幼儿、同事有爱心；二是有耐心；三是有责任心。要对所有环节有主人翁意识，把幼儿园当作自己的家来经营，把每一位幼儿都视为自己的孩子来呵护。”园长的话深深触动了我，未来的人生方向更加明确了。
海门实习生陈伊璐：反思成长、展望未来
在海门区天玺幼儿园实习一个月了，我有以下几点体会：
1. 通过亲自参与幼儿教育活动的设计与实施，我们能够将所学的理论知识应用于实际工作中，加深了对幼儿身心发展特点的理解，这是理论与实践最好的结合。
2. 沟通与协作是工作中非常重要的能力，要学习与幼儿、同事之间的交流，沟通技巧，学习以充满耐心、理解和尊重的方式与不同年龄段的人建立联系，在团队中学会如何有效协作，共同解决问题。
3.提升观察与评估技能是我们的学习难点，观察和记录幼儿的行为，进行初步的儿童发展评估，才能为制定个性化教育计划提供依据。
4. 增强职业情感与责任心是实习生的共同课题，在与幼儿相处的时间里，我们能深刻体会到作为教育工作者的责任与使命，要培养自己对幼儿的关爱与耐心，将为人、为事、为人示范的“大先生”作为我们的奋斗目标。
一个月的实习，定向生们以饱满的热情在各自的岗位上自觉学习，希望他们牢记教书育人的光荣使命，尽早熟悉幼儿园教育教学岗位的要求，学思结合，以卓越的表现完成本阶段的学习任务。